domingo, 4 de dezembro de 2011

MIR - Mapa da Intolerância Religiosa - 2011

Este Mapa da Intolerância Religiosa - Violação ao Direito de Culto no Brasil é a primeira tentativa, em âmbito nacional, de sistematizar a problemática do desrespeito e da discriminação religiosa em nosso país nos últimos 10 anos.

Este Mapa da Intolerância Religiosa nasce do desejo de várias pessoas e organizações que ao longo da última década empreenderam ações no país inteiro de combate ao desrespeito religioso que é flagrantemente cometido por indivíduos, instituições e pelos próprios órgãos do Estado, inclusive aqueles que teriam como papel fundamental proteger o direito de culto no país: o aparato de segurança pública, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

Leiam
http://www.youblisher.com/p/182551-Mapa-da-Intolerancia-Religiosa-Violacao-ao-Direito-de-Culto-no-Brasil/
http://www.fonaper.com.br/noticias/56_mapa_da_intolerancia_religiosa_1_.pdf

Para Professores de Ensino Religioso

Caderno Pedagógico
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000014238.pdf
http://www.bispado.org.br/documentos/manual_do_professor_leonor.pdfhttp://www.fonaper.com.br/noticias/60_cronicas_ricardo.pdf

DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO
http://www.agemir.com.br/%5CWebsite/Arquivos/Arquivos/Textos/DI%C3%81LOGO_INTER-RELIGIOSO_EM_EAD.pdf



Curso: Introdução ao Ensino Religioso - Ênfase aos 1.º e 2.º anos 
Apostila 1 http://www.gper.com.br/noticias/9062d69a76913af3c53766f3f842fafa.pdf
Apostila 2 ?
Apostila 3 http://www.gper.com.br/noticias/b333d40c91f4a834c012c14b4b4ae6b2.pdf
Apostila 4 http://www.gper.com.br/noticias/e3f9131c16ef9108dd866ea9f6ded716.pdf

Conhecimentos Específicos:
http://www.cespe.unb.br/concursos/seduc_am2011/arquivos/SEDUCAM11_019_45.pdf

Planos
http://www.slideshare.net/bethaniabethania/ensino-religioso

domingo, 6 de novembro de 2011

Lugares Sagrados

Uma tradição muito popular dos católicos no Brasil são as peregrinações a Nossa Senhora Aparecida, onde a santa fez sua aparição na cidade de Aparecida do Norte, a santa então ficou conhecida como a Padroeira do Brasil.
 Em 4 de julho de 1980 o papa João Paulo II, em sua histórica visita ao Brasil, consagrou a Basílica de Nossa Senhora Aparecida, o maior santuário mariano do mundo, em solene missa celebrada, revigorando a devoção à Santa Maria, Mãe de Deus e sagrando solenemente aquele grandioso monumento construído com o carinho e devoção do povo brasileiro.

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Os cultos dos judeus acontecem num templo chamado de sinagoga e são comandados por um rabino.
Dentro das sinagogas existe uma arca que representa a ligação entre Deus e os judeus,na arca são arquivados os pergaminhos sagrados da Torá.
Muro das Lamentações, ou Muro Ocidental, (Qotel HaMa'aravi הכותל המערבי em hebraico), é o local mais sagrado do judaísmo.
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Segundo a tradição islâmica Maomé obteve sua primeira visão em 610, quando meditava em uma caverna perto de Meca, sua cidade natal.
Depois da visão Maomé entendeu que a ordem era que pregasse a mensagem de Alá para o povo de seu país. A viagem de Maomé de Meca para Medina ficou conhecida como Hégira, porque a tribo dos curaixitas controlava a cidade e Maomé teve que sair fugido.
Em 630 Maomé voltou a cidade com o exército e ofereceu a cidade paz, após Maomé tornou-a cidade sagrada e centro do islã. 
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Lugares sagrados para indígenas
Os dois lugares que fazem parte do Kwarup, a maior festa ritualística entre os povos do Alto-Xingu – partilhada pelas nove etnias que formam seu complexo cultural –, estão fora da demarcação do Parque Nacional. O pedido ao Iphan para tombamento dos lugares sagrados foi apresentado em 2008 com a intenção de garantir a conservação e o direito de acesso às comunidades indígenas ao local, além de preservar a cultura nos seus aspectos espirituais e religiosos das comunidades que participam do rito.

Neste ritual, Sagihengu é o lugar onde começa a cerimônia do kwarup e onde as comunidades indígenas afirmar ter ocorrido o Primeiro Kwarup em homenagem a uma mulher: a Mãe. O lugar também tem remédio para ficar forte e bonito, e para sonhar com vida longa. A cerimônia neste local homenageia, efetivamente, a vida, apesar de ser uma cerimônia funerária. O kwarup é uma festa para espantar a tristeza, para acabar com uma situação de luto e encaminhar o espírito para o outro lado, para o lado de cima. No Sagihenhu tem peixe, tem água, tem choro e tem alegria, tem morte que acaba e tem vida que começa, dá início a um novo ciclo de vida.

Outro local sagrado é o abrigo rochoso Kamukuwaká, que também fica fora do parque e tornou‐se propriedade particular apesar da sua importância para a comunidade xinguana. Kamukuwaká é Sepulcro, é Ventre materno, local de vida e de morte, de passagem de um para outro. O lugar era prisão/sepulcro e local de renascimento, onde o cacique Kamukuwaká e seus parentes ficaram encerrados. Este povo, punido pelo Sol, invejoso de sua beleza, é o antepassado dos Waurá. Foi no abrigo Kamukuwaká que teve início o ritual de furação de orelhas, fazendo morrer o menino e nascer o homem.
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O rio Ganges desde muito tempo é considerado um rio sagrado para os hindus, que o veneram na forma da deusa Ganga.
Os hindus reconhecem diversas cidades sagradas na Índia, incluindo AllahabadHaridwarVaranasi e Vrindavan. Entre as cidades que possuem templos famosos está Puri, que abriga um dos principais templos vixnuísta de Jagannath e a comemoração de Rath YatraTirumala - Tirupati, lar do Templo Tirumala Venkateswara; e Katra, onde se localiza o templo de Vaishno Devi.
 Os quatro locais sagrados de Puri, RameswaramDwarka e Badrinath (ou, alternativamente, as cidades de Badrinath, KedarnathGangotri e Yamunotri, no Himalaia) compõem o circuito de peregrinação de Char Dham (quatro moradas). 
Kumbh Mela (o "festival das jarras") é uma das peregrinações hindus mais sagradas, realizada a cada quatro anos; a localização é alternada entre Allahabad, Haridwar, NashikUjjain. Outro importante grupo de peregrinações são os Shakti Peethas, onde a Deusa Mãe é cultuada, da qual as duas principais são Kalighat e Kamakhya.

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Sugestão de filme:
Planeta Sagrado - O filme é basicamente um show de imagens, passeando pelas florestas, pelo deserto, por aldeias, por animais, pelo oceano, enfim, toda esta diversidade da Mãe Terra. Mesmo com toda a tecnologia utilizada para a captação das imagens, sabemos, no nosso coração, que Pachamama é cheia de mistérios e belezas dignas de nosso respeito e contemplação profunda. http://www.terramistica.com.br/index.php?add=Artigos&file=article&sid=413


segunda-feira, 31 de outubro de 2011

Enriquecendo as aulas de Ensino Religioso com filmes

No site "O Transcendente" você encontra ótimas sugestões de bons filmes para enriquecer as aulas de Ensino Religioso com boas reflexões.

Algumas sugestões tratam de experiências baseadas em fatos reais, outras são ficção, porém, todas têm excelente cunho educacional.


Mapa atual das religiões no Brasil

Os católicos somam, hoje, 130 milhões de brasileiros e brasileiras. Depois de um breve período sem queda, estagnado, a população católica voltou a cair.


Para saber mais acesse http://www.fonaper.com.br/noticia.php?id=1201
e
http://www.fonaper.com.br/noticias/57_mapa_das_religioesbrasil.pdf



Fonte: ALC e Fundação Getulio Vargas www.fonaper.com.br/ 

quarta-feira, 19 de outubro de 2011

Atividades - Complete com as palavras do quadro

Complete com as palavras do quadro:
Natureza – alcorão – indígenas - missa  -
sol –  Martinho Lutero – confucionismo –  vários deuses – lua – Bhagavad-gita – xintoísta -

1)_________________Acredita no parentesco entre o clã e alguma espécie ou vegetal.

2) Os indígenas adoravam e respeitavam as forças da _______________, o Deus _________e  as estrelas.

3) _______________________é um dos pilares da literatura sagrada mundial. No livro, Krishna, que viveu na Índia antiga há mais de 5.000 anos, há uma mensagem de amor, fé e esperança. Reverenciado por budistas, hindus e brâmanes é também, por excelência, o livro principal da religião hindu.

4) O _______________ é religião oriental, filosófica, ideológica, política e tradição literária baseada nas idéias do filósofo chinês Confúcio.

5) O livro sagrado islâmico chama-se _____________________.

6) Protestantismo, movimento cristão surgido com a reforma protestante, foi iniciada no séc. XVI pelo alemão _________________________________________________.

7) Politeísmo é a crença em _________________________________________

8) O culto _________________é realizado no templo Kamis, locais feito de madeira e segundo a tradição reconstruída a cada 20 anos.

9) ] A sacralidade dos textos __________________ é transmitida oralmente.

10) A _____________é o principal ato litúrgico do Cristianismo.


terça-feira, 18 de outubro de 2011

Confucionismo


Confucionismo é uma religião oriental baseada nas idéias do filósofo chinês Confúcio (551 - 479 a.C.). Conhecido pelos chineses como Junchaio (ensinamentos dos sábios). O princípio básico do Confucionismo é a busca do Caminho (Tao), que garante o equilíbrio entre as vontades da terra e as do céu.
 Sugestão vídeo:


Doutrina:
- No Confucionismo não existe um deus criador do mundo, nem uma igreja organizada ou sacerdotes. O alicerce místico de sua doutrina é a busca do Tao, conceito herdado de pensadores religiosos anteriores a Confúcio. O tao é a fonte de toda a vida, a harmonia do mundo. No confucionismo, a base da felicidade dos seres humanos é a família e uma sociedade harmônica. A família e a sociedade devem ser regidas pelos mesmos princípios: os governantes precisam ter amor e autoridade como os pais; os súditos devem cultivar a reverência, a humildade e a obediência de filhos.


Os cinco livros:- Os ensinamentos do confucionismo estão reunidos em cinco livros, chamados Wu Ching ou Os Cinco Clássicos, que incluem textos atribuídos a Confúcio e a outros autores de períodos anteriores. As obras são o Shu Ching (Clássico de Política); ShihChing (Clássico de Poesia); Li Ching (Livro dos Ritos, visão social);Chun-Chiu (Anais das Primaveras e Outonos, visão histórica) e o I Ching (Livro das Mutações, que aborda os aspectos metafísicos dadiva). Dos Cinco Clássicos, o I Ching é o mais conhecido no Ocidente. Ele afirma que o universo é regido por duas forças ou qualidades, complementares e opostas, o yin (feminino) e o yang (masculino), que provocam constante mudança. O homem nobre deve saber equilibrá-las, e, para isso, o livro traz um oráculo baseado em 64 hexagramas (conjunto de seis linhas que podem ser contínuas ou interrompidas), cada uma com um texto decifrativo. Na forma de consulta mais habitual, três moedas são jogadas seis vezes seguidas e as combinações de cara e coroa indicam o hexagrama.O confucionismo inclui ainda outras obras importantes, entre os quais o livro de pensamentos diversos Lun Yu, conhecido no Ocidente como Analectos.


As doutrinas confucionistas podem ser resumidas em seis palavras-chaves:


1. Jen - humanitarismo, cortesia, bondade, benevolência. É a norma da reciprocidade, ou seja, "não faça aos outros o que você não gostaria que lhe fizessem." Esta é a virtude mais elevada do Confucionismo. Segundo ensinam, se o homem colocá-la em prática, ele poderá viver em paz e em harmonia com as outras pessoas (Anacletos 15:24). Porém, desde o princípio da humanidade, o gênero humano nunca foi por si próprio, ou pelo seu esforço, capaz de estabelecer esta paz ou harmonia. O exemplo vê na história antiga e contemporânea: Egito, Babilônia, Grécia, Roma, I & II Guerras Mundiais, Bósnia, Ruanda, Iraque, e a lista não teria fim.

2. Chun-tzu - homem superior, virilidade. Segundo Confúcio, o homem para ser perfeito deve ter humildade, magnanimidade, sinceridade, diligência e amabilidade. Somente assim, ele poderá transformar a sociedade em um estado de paz. Porém, a realidade do ser humano é outra. O homem natural é egoista, soberbo e mal contra seu próximo. Isso podemos contemplar com os nossos olhos dia-a-dia, sem mencionar as injustiças e autrocidades contra os direitos humanos no Holocausto e na Praça Tiananmem em Beijing.
3. Cheng-ming - Retificação dos nomes. Este conceito ensina que para uma sociedade estar em ordem, cada cidadão deveria ter um título designativo ou um papel, e afirmar-se neste papel no esquema da vida. O rei, atuando como rei, o pai como pai, o filho como filho, o servo como servo. (Anacletos, 12:11; 13:3).
4. Te - poder, autoridade. Confúcio ensinava que a virtude do poder, e não a força física, era necessária para dirigir qualquer sociedade. Todo governante, segundo ele, deveria ter esta autoridade para inspirar seus súditos à obediência. Este conceito perdeu-se durante o tempo de Confúcio, dado à predominância das guerras e sobrepujança das dinastias entre si.
5. Li - padrão de conduta exemplar, propriedade, reverência. Este conceito é tratado no Livro das Cerimônias (Li Ching), um dos Cinco Clássicos. Segundo Confúcio, cada governante deveria ser benevolente, proporcionar um bom padrão de vida para o povo e promover a educação moral e os ritos. Sem esta conduta, o homem não saberia oferecer a adoração correta aos espíritos do universo, não saberia estabelecer a diferença entre o rei e o súdito, não saberia a relação moral entre os sexos, e não saberia distinguir os diferentes graus de relacionamento na família (Li Ching, 27). Como exemplo perfeito de benevolência, ele exaltava o legendário Imperador Yao e seu sucessor, o Imperador Shun, os quais foram renomeados e constituíram, como diziam, "uma idade de ouro da antiguidade".
6. Wen - artes nobres, que inclui: música, poesia e a arte em geral. Confúcio tinha uma grande estima pela arte vinda do período da Dinastia Chou, e considerava a música como a chave da harmonia universal. Ele cria que toda expressão artística era símbolo da virtude e que deveria ser manifesta na sociedade. "Aqueles que rejeitam a arte, rejeitam as virtudes do homem e do céu" (Anacletos, 17:11, 3:3).
Para Confúcio, a música era um reflexo do homem superior e espelhava seu caráter verdadeiro.

Segundo a doutrina de Confúcio, o ser humano é composto por quatro dimensões: 
• O eu
• A comunidade
 • A natureza
 • O céu (fonte da auto-realização definitiva

As cinco virtudes essenciais do homem são: 
• O amor ao próximo
 • A justiça
 • O cumprimento das regras adequadas de conduta
• A autoconsciência da vontade do "Céu"
• A sabedoria e sinceridade desinteressadas.

Sugestões de leituras:
http://www.cacp.org.br/orientais/artigo.aspx?lng=PT-BR&article=371&cont=1&menu=9&submenu=1
http://www.magiadourada.com.br/confucionismo.html
http://www.pime.org.br/mundoemissao/relgconfucion.htm
http://www.renascebrasil.com.br/f_religiao3.htm
http://www.portalangels.com/confucionismo.htm
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/china/confucionismo.php
http://intellectus-site.com/site1/artigos/heresiologia/taoismo-confucionismo.html
http://www.guiageo-china.com/templos.htm
http://www.universalistas.com.br/search/label/Confucionismo
http://www.amcbr.com.br/Confucionismo.pdf
http://www.suapesquisa.com/religiaosociais/confucionismo.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Confucionismo

quarta-feira, 12 de outubro de 2011

Atividades Ensino Religioso

01) O que significa viver de maneira digna?
a)(   )  viver discutindo, brigando, não respeitando os semelhantes.
b)(   )  viver de maneira integra, correta, respeitando.
c)(   )  viver praticando atos violentos.
d)(   )  viver por caminhos ilusórios, distanciando da felicidade e da dignidade.

02) Que atitude favorecem o crescimento de um grupo?
a)(   ) inimizades e intrigas
b)(   ) brigas e discussões
c)(   ) inveja e impaciência
d)(   ) colaboração e respeito

03) Somos reflexo do egoísmo humano quando:
a)(   ) respeitamos a natureza e nossos semelhantes.                          
b)(   ) agimos com bondade.
c)(   ) pensamos apenas em nós, agimos com violência.                     
d)(   ) colaboramos para preservar a vida.

04) O livro sagrado das tradições religiosas; Islamismo, Cristianismo e Judaísmo são respectivamente:
a)(   ) Bíblia, Torá e Alcorão                                                               
b)(   ) Alcorão, Torá e Bíblia
c)(   ) Torá, Bíblia e Alcorão
d)(   ) Alcorão, Bíblia e Torá

05) Que religião chama transcendente de Tupã, Nhandjary, Itukoóvit.
a)(   ) Religião Indígena                                                                     
b)(   ) Religião Budista
c)(   ) Religião Islâmica
d)(   ) Religião Espírita

06) O problema do “sofrimento humano” atormentou o espírito de:
a)(   ) Confúcio                                              c)(   ) Jesus
b)(   ) Buda                                                    d)(   ) Maomé

07) A Cruz a Palavra e a mesa Eucarística são símbolos fundamentais do:
a)(   ) Xintoísmo                                               c)(   ) Cristianismo
b)(   ) Magismo                                                d)(   ) Rosa-cruz



08) Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
a)(   ) A palavra Islã significa submissão.
b)(   ) Para os mulçumanos Meca é um lugar sagrado.
c)(   ) Moisés é o grande profeta dos mulçumanos.
d)(   ) Um dos pilares da fé islâmica é o jejum no mês do Ramadã.
_ A sequencia correta é:
a)(   ) F, V, V, V                                            c)(   ) F, V, F, V
b)(   ) V, V, F, V                                            d)(   ) F, F, V, F

09) A crença em vários deuses chama-se:
a)(   ) monoteísmo                                           c)(   ) teísmo
b)(   ) henoteísmo                                           d)(   ) politeísmo

10) As tradições religiosas que creem na ressurreição são respectivamente:
a)(   ) Judaísmo, Cristianismo e Islamismo
b)(   ) Budismo, Cristianismo e Judaísmo
c)(   ) Cristianismo, Xintoísmo e Judaísmo
d)(   ) Espiritismo, Cristianismo e Judaísmo



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sábado, 8 de outubro de 2011

Matriz Cultural Religiosa Brasileira

O conhecimento de nossas raízes étnicas e culturais é fundamental para a afirmação da nossa identidade brasileira multiétnica  pluricultural. 
A África, da qual recebemos milhares de africanos, por mais de três séculos, tem uma influência decisiva na constituição da nossa cultura, em nossos hábitos e costumes, na música, na culinária, nas crenças e expressões religiosas.

É preciso corrigir a omissão histórica feita até hoje sobre a cultura do povo africano nos currículos escolares. Está em vigor, no Brasil, a Lei nº 10.639, que torna obrigatório o ensino sobre a História e Cultura Afro-Brasileira, nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, das escolas oficiais e particulares.

Como conteúdo programático, a Lei inclui: 
-história da África e dos africanos;
-a luta dos negros no Brasil;
-a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional;
-a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes a história do Brasil.

*Sugestão Textos:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_afro-brasileira
http://www.franciscanos.org.br/itf/revistas/reb/261_12.php
http://www.artigonal.com/religiao-artigos/o-povo-brasileiro-com-seus-desencontros-culturais-diferencas-e-dialogo-inter-religioso-1895635.html
http://acruzearosa.blogspot.com/2010/11/o-culto-afro-brasileiro.html

*Sugestão vídeos:
 Mojubá: a cor da cultura (TV Escola)

quinta-feira, 6 de outubro de 2011

Atividade Ensino Religioso

Assinale com um (X) a alternativa correta

       01)   Lugar Sagrado para os muçulmanos:
a)Muro das Lamentações
b) Cristo Redentor

c) Meca
d)Rio Ganges

     02)   Tradição Religiosa que crê na ressurreição:
a)      Umbanda
b)      Budismo
c)       Indígena
d)      Islamismo

         03)   É conhecida como religião Primitiva:
a)      Candomblé
b)      Magismo
c)       Confucionismo
d)      Indígena

      04)   É considerado Símbolo fundamental do Cristianismo:
a)      Eucaristia
b)      Flor de Lótus
c)       Pessoa Humana
d)      Caaba

       05)   As quatro Castas, três superiores e uma inferior são um sistema e organização social que afeta o:
a) Judaísmo
b) hinduísmo
c) Xintoísmo
d) Islamismo

06)   Como é chamado o Livro Sagrado da Tradição Religiosa Budista:
a)      Corão ou Alcorão
b)      Bíblia
c)       Vedas
d)      Tripitake ou Tripitaka

       07)   Quais são as três Tradições Religiosas Proféticas:
a)      Cristianismo, Budismo e Islamismo.
b)      Judaísmo, Cristianismo e Islamismo.
c)       Judaísmo, Cristianismo e Hinduísmo.
d)      Confucionismo, Cristianismo e Judaísmo.

      08)   Vivem em harmonia com a natureza, muitos de seus rituais são realizados na água, tem figura feminina protetora dos mares e oceanos:
a)      Hinduísmo
b)      Religiões Afro-brasileiras
c)       Tradição Cristã
d)      Indígena

      09)   Rezar três vezes ao dia, casamentos na sinagoga, não comer carne de animais, são características:
a)      Do Judaísmo
b)      Do Hinduísmo
c)       Hare Krishna
d)      Taoísmo

       10)   Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
A)      Viver de maneira digna é viver de forma íntegra, correta, respeitando nossos semelhantes.
B)       Atitudes que favorecem o crescimento em grupo são as intrigas e e as discussões.
C)       Somos reflexo do egoísmo humano quando pensamos apenas em nós e agimos com violência.
D)      O problema do “Sofrimento Humano” atormentou o espírito de Buda.
E)      Basicamente a humanidade ensaiou quatro respostas possíveis como norteadores do sentido da vida após a morte, a ressurreição, ancestralidade, reencarnação e o nada.
A sequencia correta é:
a)      (   ) V-F-V-F-F
b)      (   ) V-F-F-V-F
c)       (   ) V-F-V-V-V
d)      (   ) V-F-V-F-V


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